Moderationsteam

Die Abteilung Integrationspolitik fördert den sozialen Zusammenhalt in der durch Migration geprägten Stuttgarter Stadtgesellschaft. Im Bereich Bildung trägt die Abteilung über die Finanzierung von (niedrigschwelligen) Sprachkursangeboten, die einen großen Teil der neuzugewanderten Elternschaft erreichen, zur Elternbildung bei. In diesen Sprachkursen sind auch gesellschaftliche Themen Teil der Curriculums. Dort werden Aspekte des Schulbesuchs und Spezifika der Kooperation zwischen Eltern und Schule allerdings nicht explizit thematisiert, primäres Ziel ist hier der Spracherwerb, dies betrifft sowohl verpflichtende Integrationskurse, wie auch freiwillige Deutschförderangebote wie "Mama lernt Deutsch"-Kurse.

Über das kommunale Demokratiebildungsprogramm "Hallo Demokratie" werden Workshops in Vorbereitungsklassen rund um die Themen Demokratie und Zusammenleben in einer vielfältigen Gesellschaft angesprochen. Das Projekt ist seit 2018 aktiv und war im November 2024 und Januar 2025 an der Wolfbusch-Schule mit einem zweitägigen Workshop präsent. Der nächste Workshopturnus findet zwischen Mai und Juli 2026 statt. Hierzu wird im Herbst diesen Jahres über das Stuttgarter Schulamt noch genauer informiert. "Hallo Demokratie" veranstaltet seit 2022 auch Fortbildungsreihen im jährlichen Turnus zum Thema Demokratiebildung für neu eingestiegene Lehrkräfte aus den Vorbereitungsklassen. Die Reihen finden in Kooperation mit dem Staatlichen Schulamt Stuttgart statt. Im kommenden Schuljahr ist auch eine Lehrkräfte-Fortbildungsreihe für fortgeschrittene Lehrkräfte angedacht. Im kommenden Schuljahr wird "Hallo Demokratie" eine Demokratiebildungswerkstatt für Vorbereitungsklassen in Kooperation mit der Abteilung Stuttgarter Bildungspartnerschaft organisieren. Demokratiebildungswerkstätten sind Austauschformat für Pädagog*innen, sowie Bildungsmesse zugleich. Der Termin für die Werkstatt wird über das Staatliche Schulamt bekannt gegeben und wird in der ersten Aprilhälfte 2026 liegen.

Über das Förderprogramm "Partnerschaft für Demokratie Stuttgart" werden unterschiedliche Projekte im Bereich Demokratieförderung und -bildung unterstützt. Hier ist es möglich, dass zivilgesellschaftliche Strukturen (v.a. Vereine), die sich in diesem Thema engagieren möchten, mit bis zu 3.000 Euro gefördert werden. In der Vergangenheit sind zahlreiche Demokratiebildungsprojekte gefördert worden, ebenso wie Projekte, die zur non-formalen Bildung beitragen. Die Themen Zusammenleben und Elternbildung sind Themen, die zum förderfähigen Spektrum der Partnerschaft für Demokratie gehören.
Ansprechpartnerin für dieses Förderprogramm ist Frau Alice Heisler vom Stadtjugendring Stuttgart. Über das Programm sind beispielsweise auch Projekte aus dem Bereich Vorbereitungsklassen gefördert worden (zB "Hallo Demokratie" oder der Verein "Migrantinnen machen Schule"). Ebenso auch Demokratieprojekte, wie beispielsweise Einwohnerversammlungen in Flüchtlingsunterkünften oder Demokratiebildung für junge Geflüchtete. Hier sind vor allem die Vereine Pyramidea und Kubus in der Vergangenheit aktiv gewesen.

Die Abteilung Integrationspolitik fördert auch weitere zivilgesellschaftliche Akteure, die sich im Bildungsbereich engagieren. Zu nennen wären hier Afro Kids International (Diskriminierungs- und rassismuskritische Arbeit, richtet sich auch an Schulen), der Sozialdienst muslimischer Frauen (unter Anderem auch stark in der Elternbildung von Frauen aktiv) und Schalom Salam (Angebote jüdisch-muslimischer Tandems für Schulklassen und pädagogische Fachkräfte zu den Themen Rassismus, Antisemitismus und antimuslimischer Rassismus).

Das kommunale Förderprogramm "Empowerment von und für Geflüchtete" hat seit 2018 über 150 Projekte gefördert, in denen Geflüchtete in unterschiedlicher Form aktiv beitragen und die Projektinhalte bestimmen. Das Programm ist im Mai 2025 mit dem Integrationspreis des Landes Baden-Württemberg im Bereich Kommunen ausgezeichnet worden.

21.07.25, 10:14 , 0 Zustimmungen , 0 Kommentare

Moderationsteam

Um Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschsprachkenntnissen einen guten Einstieg in das Schulsystem zu ermöglichen, werden in enger Abstimmung zwischen der staatlichen Schulverwaltung und dem Schulverwaltungsamt bedarfsgerecht entsprechend Vorbereitungsklassen an den öffentlichen Stuttgarter Schulen eingerichtet.

In Stuttgart wird zur Förderung der persönlichen und sozialen Entwicklung junger Menschen, insbesondere im Kontext von Schule, an allgemeinbildenden Schulen Schulsozialarbeit angeboten. Die Schulsozialarbeit folgt konzeptionell einem sozialraumorientierten Modell, d. h. sie ist in enger Verbindung mit der örtlichen Jugendarbeit (z. B. mobile oder offene Jugendarbeit) im Umfeld der Schule organisiert. Sie wird von freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe angeboten, unterstützt, berät und motiviert junge Menschen sowohl in schulischen Belangen wie auch bei Lebensthemen über die Schule hinaus. Ziel der Schulsozialarbeit ist außerdem die Bereicherung und Stärkung der Arbeit von Lehrer*innen.

Mit Beschluss des Gemeinderats (GRDrs 526/2019) wurde für die Schulsozialarbeit an Stuttgarter allgemeinbildenden Schulen eine objektivierbare Grundlage für die Stellenbemessungen geschaffen.
Für jede Schulart wird ein Grundauftrag in Verbindung mit einem bestimmten Stellenumfang definiert. Wenn die Schülerschaft an einer Schule eine besondere soziale Heterogenität aufweist, d.h. die jungen Menschen sich in ihren Bildungsvoraussetzungen stark unterscheiden, wird im konkreten Fall dem Grundauftrag ein höherer Stellenumfang beigemessen. Indikatoren hierfür sind die Anzahl der Schüler*innen, die Anzahl der bonuscardbereichtigten Schüler*innen und die Anzahl der inklusiv beschulten Schüler*innen.
Wenn die Schulsozialarbeit an einer Schule über den Grundauftrag hinaus mit einer zusätzlichen, besonderen Aufgabe (auf bestimmte Zeit) beauftragt wird, erfährt die Schulsozialarbeit ebenfalls eine Aufstockung um einen zuvor in Verbindung mit der Sonderaufgabe festgelegten Prozentsatz. Hierunter fällt z. B. die Unterstützung von Vorbereitungsklassen.

Die Unterstützung von Vorbereitungsklassen soll dem Ziel gerecht werden, den Quereinstieg dieser jungen Menschen in den Schulalltag sowie in ihre neue städtische Umgebung gezielt zu unterstützen und mit den geflüchteten jungen Menschen Perspektiven für ihre Zukunft zu entwickeln. Die Aufstockung ist gekoppelt an die Anzahl der Vorbereitungsklassen an einer Schule. So erhalten beispielsweise Schulen mit drei oder mehr Vorbereitungsklassen (mit mindestens 30 Schüler*innen) eine höhere Aufstockung als Schulen mit zwei Vorbereitungsklassen (und mindestens 20 Schüler*innen).

In Weilimdorf sind insgesamt 5,5 Vollkräfte in der Schulsozialarbeit auf 7 Schulstandorte verteilt.

Darüber hinaus existieren an Weilimdorfer Kindertageseinrichtungen Angebote zur Sprachförderung nichtdeutschsprachiger Kinder, die den Übergang von der Kita in die Grundschule erleichtern.

Ehrenamtliche des Jugendamtes unterstützen im Rahmen des Programms „Interkulturelle Brückenbauer*innen“ zugewanderte Familien durch eine kultursensible Übersetzung. Sie unterstützen bei Elterngesprächen (z.B. in der Schule oder in der KITA). Dabei vermitteln sie zwischen den Kulturen, da sie sowohl Expert*innen der eigenen Kultur als auch der Sprachen sind. Neu zugewanderten Familien und Lehrkräfte schätze dieses Unterstützungsangebot sehr. Zudem begleiten die Interkulturellen Brückenbauer die Schulplatzvermittlung, ein Angebot der Familienbildung des Jugendamtes in Kooperation mit der Koordinierungsstelle Migration des Staatlichen Schulamtes, bei dem neu zugewanderte Familien Informationen zum Schulsystem erhalten. Sie begleiten auch bei Veranstaltungen in den Gemeinschaftsunterkünften.

24.07.25, 06:05 , 0 Zustimmungen , 0 Kommentare

Moderationsteam

Ein weiteres unterstützendes Angebot für Familien ist das Patenschaftsprogramm Zeit und Herz, das auch für Familien in Weilimdorf angeboten wird. Ehrenamtliche Pat*innen begleiten Familien im Alltag. Dabei kann es darum gehen Aktivitäten für Kinder und Jugendliche zu gestalten, aber auch den Stadtteil gemeinsam zu erkunden.


Um neuzugewanderte und geflüchtete Jugendliche, im Alter von 11 bis 14 Jahren, die als Seiteneinsteiger einen Zugang zum Bildungssystem benötigen und auf wenig bis keine Schulerfahrung zurückgreifen können, besser unterstützen zu können, wird seit Oktober 2024 mit der "Lernwerkstatt der Gemeinschaftsschule Weilimdorf" ein besonderer Bildungsort als Modellprojekt mit einer Dauer von fünf Jahren umgesetzt. In der Lernwerkstatt können bis zu 4 Lerngruppen beschult werden.
Die Lernwerkstatt fördert eine ganzheitliche Herangehensweise und arbeitet mit einem multiprofessionellen Team unter Einbezug von außerschulischen Kooperationspartnern, um ein pädagogisches Angebot zu erproben, dass gezielt auf die Bedürfnisse der besonderen Zielgruppe eingeht und eine gute Basis für den weiteren Schulbesuch ermöglicht. Auch die niederschwellige Elternarbeit spielt in diesem Kontext eine wichtige Rolle. Die Erfahrungen sollen evaluiert werden und das Konzept kontinuierlich weiterentwickelt, mit dem Ziel, die als wirksam bewerteten Lernsettings in die Regelschulen zu übertragen.

24.07.25, 06:05 , 0 Zustimmungen , 0 Kommentare